ALCPU

Un projet européen pour découvrir les langues d'Europe centrale et orientale.

Dans le cadre du programme européen SOCRATES-LINGUA, le projet ALPCU, conçu à l'initiative de L'Asiathèque - Maison des langues du monde et mis en œuvre par l'INALCO, est cofinancé par la Commission européenne. Son objectif est de produire des méthodes innovantes pour l'apprentissage initial en autonomie de trois langues : le bulgare, le slovaque et le slovène, en prenant en compte les acquis les plus récents de la didactique des langues.

Chaque méthode comprendra 25 unités didactiques, soit un volume d'apprentissage de 80 à 120 heures, présentées dans un CD-rom interactif et un livre d'accompagnement, le premier incluant textes, images, sons, vidéos et fonctions d'auto-enregistrement, le second présentant des textes (dialogues des leçons et dialogues des vidéos), des activités ludiques, des fiches grammaticales et un double lexique.

Public ciblé :

Les méthodes seront destinées à un public débutant, francophone et adulte, à partir de 16 ans.

Niveau visé : A1 + A2 (Cadre européen commun de référence)

À la fin du parcours pédagogique, l'apprenant sera capable :

- de produire un discours simple et de soutenir des conversations élémentaires sur des sujets variés de la vie courante ;
- de comprendre des expressions quotidiennes et de lire des descriptions de lieux et d'événements publics ;
- de saisir des références culturelles de base.

Principes pédagogiques :

1. Découverte, systématisation, appropriation :

- progression organisée autour de compétences communicatives ;
- recours à des documents en prise directe avec la réalité quotidienne ;
- approche contrastive, contenus totalement originaux ;
- notes et ressources phonétiques, grammaticales et lexicales ;
- large éventail d'activités de contextualisation et de réemploi.

2. Autoconstruction, autocorrection, autoévaluation :

- présentation de la langue dans ses diverses composantes ;
- situations concrètes mobilisant les structures de base de la langue ;
- apports textuels, visuels et sonores permettant de mieux accéder au sens ;
- exploration interactive des documents par de multiples fonctionnalités ;
- intercomplémentarité des supports (CD-rom et livre).

3. Motiver, divertir, mettre en confiance :

- navigation souple, interface ergonomique, liens hypertextes ;
- dialogues enrichissants et spontanés facilitant la prise de parole ;
- utilisation des potentialités ludiques et esthétiques de la langue ;
- évocation des faits culturels véhiculés par l'univers linguistique ;
- objectifs didactiques de chaque unité clairement définis.

Les partenaires :

Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INALCO), Paris.
Centre National d'Enseignement à Distance (CNED), Poitiers.
Nouvelle Université de Bulgarie, Sofia, Bulgarie.
Université Matej Bel, Banska Bystrica, Slovaquie.
Université de Maribor, Slovénie.
Universiteit Hasselt, Belgique.
Éditions L'Asiathèque - Maison des langues du mondes, Paris.

À consulter : www.inalco.fr , www.cned.fr

 

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